51 - 100. mesto |
|||||
1 - 50. mesto |
101 - 150. mesto |
6 Zaključek in viri
Ob reševanju te zelo zahtevne in zanimive seminarske naloge sem nenehno in sorazmerno nehote razmišljal o dveh stvareh:
Seveda v tej seminarski nalogi ni šlo za eno ali pa drugo, temveč je glavni smoter bil prej v podoživljanju in strokovnem ocenjevanju neke določene delovne organizacije. Iz tega bi lahko sledila naslednja sklepna misel:
Predstavljal bi si lahko, da bi bilo možno s pomočjo tega pristopa učinkovito preizkusiti miselni/-e model/-e nekega (ali prihodnjega/-jih) ravnatelja/-jev o delovni /-ih organizaciji/-jah. Prav to bi pa lahko pripomoglo h kakovostnejšemu izboru in razporejevanju ustreznih ravnateljev na različna delovna mesta različnih podjetij in zavodov.
Viri
Navodila za izdelavo seminarske naloge v letu 2003/ 2004
Organizacija in ravnateljevanje (4. poglavje in dodatek)
Kazalo
1 Uvod in nameni seminarske naloge 2
2 Razvrstitev 150 vidikov po pomembnosti (povprečna mesta), organizacijska razmerja, dejavniki razmerij (uteži od 1-4) in ocenitve (od 0 do 5) 3
2.1 Dosežena povprečna mesta za organizacijska razmerja (naloga c) 43
3 Slikovni prikazi dejavnikov razmerij (v kolobarjih posamezno in skupno) v odstotkih 44
4 Organizacijska sestava DU Žalec 56
5 Izračun ocen šestih kazalnikov kakovosti 58
6 Zaključek in viri 62